Изкуствен интелект и автентичен интелект

Учените винаги са се радвали на мисълта за изкуствения интелект – за машина, която може да мисли и действа сама. Това е популярна тема и за романи и филми. И кой от нас не би се радвал да има личен робот, който да предвижда нуждите ни и да се грижи за тях? Дори си спомням една продукция от местния планетариум за компютри по целия свят, които свързват в мрежа и синергизират своите данни. В края на продукцията тази мрежова компютърна система заповяда: „Нека бъде светлина!“ и се роди нова вселена.

Изкуственият интелект има толкова дефиниции, колкото хората го определят. За някои това е само въпрос на машина, която може да анализира данни и след това да предприеме подходящо действие. Но мисля, че за повечето това означава, че една машина наистина може да мисли, може да учи, може да създава, може да измисли оригинални идеи – че може да действа като човек и да бъде неразличима от човешкото същество в своите действия и мисли.

Ако изкуственият интелект е само машина или система, действаща самостоятелно, тогава една система за пръскане на трева, която има влагомер, за да знае дали е валяло или не, би била изкуствен интелект. Ако е валяло, пръскачките няма да се включат, докато сензорът не изсъхне. Но тази система е програмирана да действа по този начин и единствената причина да не действа по този начин е, ако се повреди. В никакъв случай това не е интелигентно. Системата изобщо не мисли. Той прави това, за което е програмиран, и няма друг избор.

Твърдя, че по-популярното определение за изкуствен интелект – че машина или система може да мисли, решава и създава – е невъзможно.

Първо, определение за интелигентност, с което мисля, че повечето хора биха се съгласили: Интелигентността е способността да се учи; да има опит, който учи какво работи и какво не. След това да вземеш това обучение и да направиш нещо полезно с него.

За да научи наистина нещо, една машина ще се нуждае от емоции. Хората също се нуждаят от емоции, за да учат, и тъй като ги имаме, няма край на това, което можем да научим или какво можем да направим със знанията си. Висшите животни също имат емоции и са способни да учат. Колкото по-малко интелигентен е един организъм, толкова по-инстинктивен е той, което означава, че прави неща, защото няма избор – защото е по-малко интелигентен. Низшите организми като бактериите изобщо нямат емоции, доколкото знаем, и действат по-скоро като машини, които са били програмирани, отколкото като живи организми. Те не се държат така, сякаш имат избор. Те просто правят това, което тяхното генетично програмиране ги кара да правят.

Машините нямат емоции и не са в състояние да ги имат. Човек може да програмира една машина да действа така, сякаш има емоции, но очевидно тя всъщност ги няма. Една машина може да бъде програмирана да търси в интернет, да гледа телевизия и да слуша радиопредаване, да чете книги и списания и да слуша как хората говорят. Той може да натрупа огромни количества данни и може да анализира тези данни и да действа. Но само както е програмирано да действа. Има много данни, но не се интересува от тях. Не можеше да го е грижа, ако всички тези данни се намират на твърдия му диск и нищо не се случва от тях. Не можеше да го е грижа, ако някой дойде и изтри всички тези данни. Нямаше да се чувствам зле за една седмица, защото цялата тази упорита работа беше изчезнала. Така че всяка машина или система, която трябва да бъде програмирана да действа, защото не я е грижа да действа по друг начин, дори да си мисли, че може да бъде и да прави невероятни неща, не е по-интелигентна от спринклерна система за трева с влагомер, който да показва дали пръскачките трябва да работи или не. И въпреки че цялото „знание“ на земята може да се съхранява на компютри и компютрите могат да бъдат свързани в мрежа, за да се увеличи максимално тяхната сила, това никога няма да създаде Бог, който може да създаде нова вселена.

Ние хората се учим благодарение на емоциите. Искаме неща. Имаме нужда от неща. Хората имат само един инстинкт: самосъхранение. Научаваме неща, за да се поддържаме живи и удобни. Понякога се учим поради смущение или разочарование. Ние се вълнуваме от нещата и искаме да знаем всичко за тях. Говорил съм с 5-годишни деца, които знаеха повече за динозаврите, отколкото аз някога ще знам или искам да знам.

Гледах предаване на Nova по PBS за разделяне на сиамски близнаци. Един от близнаците имаше трахеотомия и следователно нямаше глас. Но тя бързо се научи да дърпа косата на сестра си, така че сестра й да плаче и за двете. Освен това по-късно тя се научи да покрива гърлото си с ръка, така че дъхът да преминава през гласните й струни. Всеки път, когато гласеше по този начин, тя се усмихваше, доволна от способността си да научи нещо и да действа интелигентно.

Хората са автентично интелигентни, защото могат и учат нови неща сами и след това измислят как да използват знанията си, за да запазят себе си, след това да помогнат на другите, след това да се опитат да направят цялото човешко преживяване на Земята по-добро. Със сигурност има място сред нас за машини, които могат да анализират данни и да действат, както са били програмирани, но това е степента на тяхната стойност.

Компаниите, родителите и правителствата трябва да ценят хората, защото са хора. Машините никога няма да заменят хората. Третирането на хората като разширение на технологията никога няма да доведе до успех. Да позволим на хората да използват своя интелект и технологии, за да правят невероятни неща, ще доведе до възмутителен успех.

Много е хубаво да си мислещ, създаващ, избиращ, чувстващ, запомнящ се, самоактуализиращ се, усъвършенстващ се човек. Нищо не ме радва повече от това, че съм личност.

Empfohlene Artikel

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht. Erforderliche Felder sind mit * markiert